基盤教育の理念と達成目標基準

基盤教育では，現代社会に必要なリテラシー，未知の事態に的確に対応できる幅広く深い教養と豊かな人間性，そして，知と行動力を統合し，あらたな知を創造できる人間としての基盤を育成することを理念とします。

基盤教育プログラム・シラバス

基盤教育のカリキュラムは，大学教育全般への導入を目的とする「初期導入科目」，現代社会に必要なリテラシーを養う「リテラシー科目」，多様なものの見方を培うのに必要な幅広い基礎的知識を身につけると同時に，知と行動力を統合する能力を育成する「教養科目」，社会的・職業的自立に向け，必要な知識，技能，態度を育成する「基盤キャリア教育科目」，そして，専門教育へつながる基礎となる「専門導入科目」から構成されています。

アクティブラーニングとは

本学は，みなさんがこれからの時代を切り拓き支えていく人になれるよう，授業において学ぶ「知」を単なる知で終わらせず，実際の「行動」に結びつけていくための能力「行動的知性」を培うことを重視しています。そこで，一方的に授業を聴くだけで終わりにすることなく，みなさんがしっかりと課題を意識した上で，主体的に学ぶ学修スタイルであるアクティブラーニングを推進しています。

シラバスの「授業の具体的な進め方」もしくは「授業計画」の欄には，授業ではどのような技法によるアクティブラーニングを取り入れているかが記載されていると共に，その授業のAL度についても記載されています。

アクティブラーニングの技法としては，グループワークやプレゼンテーション，実験，実習などの他にも，コメントシート（ミニッツペーパー）に記入した授業の感想や疑問に教員がコメントをするという技法や，小テスト，小レポートなどがあります。 また，AL度は下に示した基準により表示されています。

AL度が低いからといって主体的に取り組む必要性が低い授業であるというわけでないことには十分に注意してください。ぜひ，様々なアクティブラーニングの技法で学ぶことに積極的に挑戦し，行動的知性の獲得を目指してください。

• 授業ピックアップ
• 宇大版アクティブラーニングティップス集
• 大学での学びハンドブック